摘要：:研究,進修,常識【CNMO新聞】“進修使人快樂”這是許多人常常拿來挖苦的話，但許多研究已經(jīng)證實，進修真能讓人快樂６牛津經(jīng)濟論文》雜志一篇論文指出，更愛進修的人往往能成立更好的人際干系，
【CNMO新聞】“進修使人快樂”這是許多人常常拿來挖苦的話，但許多研究已經(jīng)證實，進修真能讓人快樂！
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《牛津經(jīng)濟論文》雜志一篇論文指出，更愛進修的人往往能成立更好的人際干系，并固定更多的常識。美國舊金山州立大學和美國康奈爾大學則暗示，接管過正規(guī)教誨的人越發(fā)理性、更善于決定，更有大概擁有幸福感。
但進修需要好奇和樂趣來作為支撐。美國加州大學的研究證實，好奇心是促進進修的原因之一，它能使我們恣意享受進修。
失敗是樂成之母，沒有失敗就很難激起人的求知欲。美國亞利桑那大學提出“最優(yōu)進修85%法則”。該法則指出，為了更有效地得到新常識，人們應該有15%的時間是失敗的。因此，15%的失敗率可以實現(xiàn)進修結(jié)果最大化。
多項研究證實：進修真能讓人快樂
適度的進修有利于身體康健。英國牛津大學和工人教誨協(xié)會的一項相助研究發(fā)明，日常事情之外的特別勾當對身心康健有更大的長處。雖然，進修是考究勞逸團結(jié)的，懸錐刺股當然能獲取更多的常識，但卻未必能擔保效率，反而大概影響身心康健。因此，以樂趣為導向，適度的進修更能使人快樂。
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